b2a 23 januari

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Herhaling van de 

belangrijkste begrippen

En tijd om te leren

Vanmiddag hebben jullie een proefwerk

Herhaling afspraken

• Je blijft zitten op je plek
• Als je iets wil vragen dan steek je je vinger op
• Je praat niet door de uitleg heen
• We gooien geen dingen door het lokaal

Lukt dit niet? Naam op het bord

Daarna nablijven

Paragraaf 4.1

Engeland en Frankrijk wilden overleggen met Duitsland zonder geweld: diplomatie

Duitsland viel toch Polen aan: daarom begon de Tweede Wereldoorlog

In 1945 vielen de geallieerden Duitsland aan op D-Day: een invasie. Uiteindelijk wonnen de geallieerden

Het plan van Duitsland

Net als in de Eerste Wereldoorlog snel alles veroveren

Blitzkrieg

Dit keer werkte het goed

Duitsland had snel heel Europa veroverd

Paragraaf 4.1

Hitler had een hekel aan joden: antisemitisme

Ze werden vervolgd in razzia's en gedeporteerd naar concentratiekampen

De moord op 6 miljoen joodse mensen heet Holocaust

Paragraaf 4.2: Nederland

Sommige mensen gingen in verzet 

Ze maakten bijvoorbeeld illegale kranten, want er was censuur

Sommige mensen deden aan collaboratie

Samenwerken met de Duitsers

De meeste mensen deden niets

Aan het einde van de oorlog kwam de hongerwinter

Paragraaf 4.2: De rest van de Wereld

Japan werkte samen met Duitsland en veroverde ook veel gebied

Mensen werden opgesloten in jappenkampen

De oorlog is beëindigd door een atoombom op Hiroshima

Paragraaf 4.3

Na de oorlog wilde Europa meer gaan samenwerken

EGKS en EEG

Uiteindelijk Europese Unie met Europees Parlement en Commissie

In de VN komen alle landen op voor mensenrechten

Paragraaf 4.4

Bij gedenktekens en monumenten herdenken we de oorlog

Soldaten liggen op een militaire begraafplaats

Het is in Nederland verboden om te discrimineren

Beschrijf het begrip

• Werk in tweetallen
• Neem de begrippenlijst voor je
• Noem een begrip. De ander moet de betekenis geven. Goed? → kleur het begrip groen. Fout? → herhaal het begrip later.
• Klaar? → draai de rollen om.

Pictionary

• Kies vier begrippen uit de 
   begrippenlijst die je lastig vindt.
  
• Schrijf ze op bij 'begrip'.
• Schrijf de betekenis bij 'uitleg'.
• Maak een tekening de begrippen.

Begrippentheater

• Werk in groepjes van 2-3.
• Beeld om de beurt een begrip uit.
• Groepsgenoten proberen het
    begrip te raden.

Keuze om te leren

• Begrippen leren
• Samenvatting maken
• Opdrachten paragraaf afmaken
• Tekst uit het boek leren

Dit doen we op fluistertoon

Ik loop rond als jullie vragen hebben

Video

Vanaf 1:52

Kijk het filmpje in stilte

Welke begrippen herken je?

schooltv.nl